تعريف علم النفس التنموي وأهميته يعتمد علم نفس النمو، الذي يعتبر فرعًا من فروع علم النفس في دراسته، على التطور والنمو الذي يمر به الشخص في مراحل مختلفة من نموه، من الطفولة حتى المراهقة، وأخيراً إلى المرحلة. في سن الشيخوخة، لذلك أدعوكم من خلال الموقع.

يزودك إتعلم بمزيد من المعلومات حول ما هي المراهقة ومتى يتوقف الجسم عن النمو قم بزيارة موقعنا واقرأ من خلال الضغط على هذا الرابط

العلاقة بين علم النفس وعلم النفس التنموي

من خلال رحلتنا مع تعريف علم النفس التنموي وأهميته، سنتعرف على العلاقة بين علم النفس ونفس النوم، حيث

  • تهدف دراسة علم النفس بشكل عام إلى فهم سلوك الشخص والعمل على التحكم فيه وتوجيهه ومحاولة التنبؤ به.
  • بينما يهدف علم النفس التنموي، على وجه الخصوص، إلى فهم سلوك الشخص وفهمه وتصحيحه والتحكم فيه وتوجيهه ؛ لأنه ينمو خلال مراحل مختلفة من رحلة الحياة.
  • على الرغم من العلاقة الوثيقة بينهما، وكلاهما يتعامل مع معظم الموضوعات الأساسية التي يتناولها علم النفس، إلا أن علم النفس التنموي يتميز ببعض الخصائص.
  • إن أهم ما يميز علم النفس التنموي أنه لا يكتفي بتقديم وصف للظاهرة أو التعامل معها بشكل تجريدي كظواهر معزولة عن الظواهر النفسية الأخرى.
  • علم النفس التنموي من أهم مجالات دراسة علم النفس، والذي يقوم على دراسة مراحل التطور من أجل التعرف على مظاهر وخصائص النمو التي تشكل شخصية الطفل.

يزودك إتعلم أيضًا بمزيد من المعلومات حول كتب علم نفس الشخصية وما هي عناصر تكوين الشخصية في علم النفس. قم بزيارة موقعنا واقرأ من خلال الضغط على هذا الرابط

أصل وتطور علم النفس التنموي

  • عند دراسة تعريف علم النفس التنموي وأهميته، تبين أن له دورًا مهمًا في معرفة البدايات والأسس التي بنيت عليها الدراسات الحديثة، حيث نشأت مع ظهور الأيام الأولى للإنسان.
  • في الفلسفة اليونانية، أشار أفلاطون إلى ضرورة التعلم في مرحلة الطفولة في مرحلة مبكرة، وشرح الأثر الكبير لذلك في إعداد الفرد والاستعداد للتكيف.
  • يتذكر الإنسان مراحل نموه عندما كان طفلاً، ويبدأ بملاحظة مراحل نمو أطفاله وإخوته. الكتابات الفلسفية والتأملات الدينية التي اعتاد الإنسان القيام بها في الماضي تشير إلى نشأته.
  • مع بداية القرن العشرين، بدأ علم النفس التنموي في التطور بناءً على الدراسات والأبحاث، ولا يزال هناك العديد من الدراسات في مجال علم النفس التنموي في جميع أنحاء العالم.

يزودك إتعلم أيضًا بمزيد من المعلومات حول كتب علم النفس التنموي وأهم أهداف دراسة علم النفس التنموي. قم بزيارة موقعنا واقرأ من خلال الضغط على هذا الرابط

تعريف وأهمية علم النفس التنموي

في بحثنا عن تعريف وأهمية علم النفس التنموي، وجدنا ما يلي

  • هو العلم الذي يدرس التغيرات والتطورات المتلاحقة التي تحدث للفرد في مختلف المراحل العمرية.
  • يهتم علم النفس التنموي بدراسة العلاقة بين النمو والقدرات التي يمتلكها الفرد، سواء كانت قدرات فكرية أو جسدية وظيفية أو مجموعة من العواطف، حتى يصل الفرد إلى مرحلة النضج.
  • يهتم بدراسة المتغيرات التي تحدث للفرد خلال مراحل تطوره المختلفة والمتعلقة بالجوانب السلوكية والنفسية. كما يهتم بجوانب الخصائص الجسدية والعاطفية لكل مرحلة.
  • اختلفت مفاهيم علم النفس التنموي باختلاف جوانب الدراسة المعنية، لكن مفهوم النمو يعتبر أهم نقطة محورية يقوم عليها علم النفس التنموي.
  • عملية التنمية هي سلسلة متعاقبة من التغييرات في جميع جوانب تطور الفرد تهدف إلى النضج الكامل للفرد من خلال دمج مفهوم علم النفس التنموي.
  • يمكن الإشارة إلى مفهوم علم النفس التنموي باعتباره أحد فروع علم النفس العام القائم على الدراسة العلمية للتغيرات السلوكية التي تحدث للإنسان خلال مراحل التطور.
  • ويشمل أيضًا التغيرات الفسيولوجية والاجتماعية والعاطفية وغيرها التي تحدث للفرد، ويهدف علم النفس التنموي إلى الكشف عن القوانين والمبادئ التي تشرح أسباب حدوث هذا التغيير.

يزودك موقع إتعلم أيضًا بمزيد من المعلومات حول أنواع الشخصيات في علم النفس، وصفاتها، وتحليل كل شخصية. قم بزيارة موقعنا واقرأ من خلال الضغط على هذا الرابط

نمو الطفولة

  • يتطلب النمو في هذه المرحلة من الطفولة معرفة الطفل بالحياة والبدء في تعلم المشي وكيفية استخدام العضلات. يبدأ الطفل أيضًا في تعلم الأكل والتحدث.
  • يجب أن يتعلم أيضًا كيفية التحكم في عملية الإخراج والتحكم فيها، والأهم هو البدء في تكوين عادات ؛ حيث يؤثر على نفسية الطفل.
  • يبدأ في تعليم الطفل كيف يكون مستقلاً بكيانه، وفي نهاية الطفولة يبدأ في تكوين توقعاته من الآخرين من حوله، وخاصة الوالدين والأصدقاء.
  • يبدأ الطفل في تعلم التفاعل الاجتماعي مع رفاقه وأقرانه، ويبدأ في تكوين صداقات مع البيئة المحيطة به.
  • في نهاية طفولته يبدأ في التواصل مع الآخرين وتحقيق العلاقات الاجتماعية. أهم شيء في هذه المرحلة هو معرفة دوره الجنسي في الحياة وتكوين بعض المفاهيم البسيطة.

يزودك إتعلم أيضًا بمزيد من المعلومات حول اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه والتشخيص وعوامل الخطر والعلاج النفسي. قم بزيارة موقعنا واقرأ من خلال الضغط على هذا الرابط

نمو المراهقة

  • مع بداية مرحلة المراهقة تتأثر الجوانب النفسية للفرد وتعتبر أهم مرحلة. تبدأ متطلبات هذه المرحلة أن يتقبل الشخص جسده ودوره الجنسي في الحياة وكيفية ضبط النفس تجاه السلوك الجنسي.
  • يتطلب من الفرد تكوين علاقات جيدة تتميز بالنضج والوعي الكامل لجميع جوانب تكوين العلاقة مع أقرانه من نفس العمر من كلا الجنسين.
  • في هذه المرحلة يبدأ في تنمية الثقة بالنفس والشعور بوجوده ووجوده، وفي نهاية هذه المرحلة يجب عليه تكوين المهارات والمفاهيم المطلوبة للمشاركة في المجتمع.

يزودك إتعلم أيضًا بمزيد من المعلومات حول مؤسس علم النفس الحديث ولمحة عامة عن حياته وما هي أهدافه. قم بزيارة موقعنا واقرأ من خلال الضغط على هذا الرابط

نمو البلوغ

  • يبدأ الفرد بقبول التغيرات الجسدية التي تحدث له في مرحلة البلوغ، والتي يصاحبها توسع في الخبرات العقلية والعلمية بأكبر قدر ممكن، والشروع في اختيار شريك الحياة المناسب والتعايش معه.
  • في هذه المرحلة يبدأ في تحقيق ذاته المهنية وممارسة مهنة من أجل السعي لتحقيق مستوى اقتصادي مستقر ومحاولة الحفاظ عليه، ليحقق خلال هذه المرحلة التوازن العاطفي الكامل.

أهمية الدراسة

  • دراستها ذات أهمية كبيرة. ويرجع ذلك إلى مدى الحاجة الضرورية لفهم مختلف مراحل النمو ومراحل الحياة التي يمر بها الفرد، بالإضافة إلى خصائص كل مرحلة والاستعداد لها.
  • تتجلى أهميتها في الآباء والمعلمين وجميع علماء النفس ؛ بهدف رفع وتحسين مستوى الصحة النفسية والجسدية لجميع أفراد المجتمع في مختلف المراحل العمرية.
  • بحيث يصبح من الممكن مقارنة الخصائص التي يمتلكها الأفراد، ومعرفة المعايير الطبيعية التي تميز كل مرحلة تنموية معينة من أجل التأكد من سلامة وتقدم العملية التنموية للفرد.
  • القدرة على تقديم التوجيهات والإرشادات اللازمة لكل فرد في مرحلة معينة من الطفولة إلى الشيخوخة.
  • إتاحة الفرصة لتعلم التحكم في كل ما يؤثر بدوره على عملية النمو، وبالتالي يمكننا التحكم في هذه العوامل والتحكم فيها بشكل كامل، وبالتالي تحقيق التغييرات الإيجابية والطبيعية وزرعها في نفسية الإنسان.
  • تجنب كل العوامل السلبية التي تؤثر على خلق تغيرات سلبية وغير طبيعية في نفسية الفرد.
  • قياس عملية النمو والخصائص التي تميز كل مرحلة، يمكننا تقييم الأساليب والأساليب المنهجية المستخدمة في الظواهر السلوكية ومقارنتها بالمعايير القائمة على الدراسات والأبحاث.

يزودك موقع إتعلم أيضًا بمزيد من المعلومات حول الإدراك في علم النفس وعناصر عملية الإدراك وأنواع الإدراك في علم النفس. قم بزيارة موقعنا واقرأ من خلال الضغط على هذا الرابط

القضايا التي تتعلق بعلم النفس التنموي

1- الحالة الأولى

  • إنه الكل مقابل الجزء، وهذه المسألة تشير إلى طريقتين في طريقة رؤية كل منا للفرد، وهذه المسألة مبنية على جزأين.
  • يشير الجزء الأول من الاقتراح الأول إلى أن الكل أكبر من مجموع أجزائه، لذلك يجب على طالب التطور الفردي الخوض في أجزاء نظام تفاعل هذه الأجزاء مع بعضها البعض.
  • يشير المصطلح الثاني إلى أن الكل يساوي مجموع أجزائه ؛ لذلك، يكفي فهم أجزاء النظام واحدة تلو الأخرى حتى نتمكن من فهم النظام بشكل كامل. يرتبط هذا الجزء ارتباطًا وثيقًا بالوجهة الثانية.

2- الحالة الثانية

  • يهتم بالهيكل والوظيفة، ويمثل الجزء الأول منها مفهومًا تم تعلمه من علم الأحياء وينص على أن الكائن الحي له بنية محددة، بحيث يكون هناك وظيفة لكل جزء منه، ويتم تمثيلها في علاقتها مع كامل.
  • الجزء الثاني من المسألة الثانية يشير إلى أن الكائن الحي هو عضو نشط يمكن دراسة سلوكه من خلال إثارة استجابته. كل تغيير يحدث له يعبر عن استجابة للقوى الخارجية.

3- الحالة الثالثة

  • إنه يمثل الانقطاع مقابل الاستمرارية، والجزء الأول منه هو ارتباط الفرد بالتغيرات النوعية، لذا فهو غير قابل للاختزال.
  • يتفق هذا الانقسام من ناحية مع وجهة النظر العضوية، ومن ناحية أخرى، مع وجهة نظر التدريج، وعلى نمو الكائن الحي من ناحية أخرى.
  • الجزء الثاني من القضية الثالثة يشير إلى مبدأ استمرارية التغيير، حيث تكون جميع السلوكيات الجديدة نتيجة للمقدمات التي حدثت بالفعل.
  • من أجل فهم هذه السلوكيات الجديدة، يجب أن نعيدها إلى مكوناتها الأولية ونفحص كيف تغيرت هذه المكونات من الناحية الكمية.

كما يزودك موقع إتعلم بمزيد من المعلومات حول مراحل النمو عندما يكون لدى فرويد ثلاث مراحل، فما هي قم بزيارة موقعنا واقرأ من خلال الضغط على هذا الرابط